理解与个体的精神建构
【出 处】:
理解
教育
受教育者
精神建构
价值取向
【作 者】:
苏林琴
;
孙晋
【摘 要】教育是人存在的根本方式,教育过程本质上就是理解的过程,理解是受教育者个体精神建构的主要方式。从理解的角度把握教育,完整的教育必须具有主体的能动性、精神的建构性和过程的教育性等特性。这是现代教育价值取向的必然选择和合理路径。
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