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【摘 要】 基础音乐教育的迅速发展需要具有创新实践能力的新型音乐师资,而我国高校音乐教育专业在培养学生创新能力、实践能力方面存在诸多不足:音乐表演类课程缺乏与教师教育的联系;教育类课程理论脱离实际;音乐理论类课程重理论轻实践;课外实践活动形式单一,参与面窄;教育实习内容、方式、途径有等改革与创新等等。针对种种问题,提出从课堂教学、课外活动、教育实习三个维度立体化培养具有创新实践能力的新型音乐师资。