【出 处】：

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【摘 要】人本主义心理学家从自然的人性论，自我实现论及其“患者中心”出发，在教育实际中，倡导以学生经验为中心的“有意义的自由学习观”，突出情感在教学活动中的地位和作用，形成了一种以知情协调活动为主线，以情感作为教学活动的基本动力的新的教学模式，以学生的自我完善为核心，强调人际关系在教学过程中的重要性，认为课程内容，教学方法，教学手段等都维系于课堂人际关系的形成和发展，把教学活动的重心由教师引向学生，把学生的思想、情感、体验和行为看作是教学的主体，对传统的教育理论造成了冲击，推动了教育改革运动的发展。