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2009
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02
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尊重实践逻辑:教育理论假设成立的必然要求——中学理科课程标准弹性化问题研究
【出 处】:
【作 者】:
【摘 要】某一理念是否能有利于改进实践,不仅仅在于理念本身的先进性,还需要了解理论假设与实践逻辑之间的适切性,合适,则有利于实践;不合适,则往往会“画虎不成反类犬”。
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