【出 处】：

【作 者】：

【摘 要】斯腾博格认为，人的创造力是智力、知识、思维风格、人格、动机和环境六种资源汇合的结果，创造过程也是对六种创造力资源调用和配置的决策过程，创造力是可以在教育训练中发展的。我国基础教育中，虽然有许多制约因素，但仍可发掘出一系列的创造力训练机会，如：知识教学与三种智力发展融合的机会、不同学科对学生思维方式施以不同影响的机会、环境气氛与创造性决策习惯养成的机会。