期刊首页
学校简介
期刊导读
邮箱投稿
在线投稿
联系我们
栏目导航
期刊介绍
学校简介
期刊导读
投稿须知
邮箱投稿
在线投稿
华大新闻
华中师范大学出版社成立30周...
《华中师范大学校歌》《南湖...
高雅艺术再进我校 武汉室内...
湖北省高校教育技术研究会第...
我校选手在2015年湖北省大学...
通知公告
关于召开2015年督办项目工作...
2015——2016学年度第一学期...
2015—2016学年度第一学期第1...
全校停水通知
关于做好2015年财务决算的通知
您现在所在位置:
首页 >
期刊导读
>
2007
>
06
> 信息摘要
论“教育田野”研究的特质——兼论田野工作中人类学立场和教育学立场的差异
【出 处】:
【作 者】:
【摘 要】已有“田野研究”的概念和方法,来自于人类学。但对于田野研究的认识,存在着人类学立场与教育学立场的差异。这种差异分别体现在田野地点的选择、田野实践的方式、田野工作的评价等各个方面。通过立场辨析,总结梳理出“教育田野”研究的特质。
相关热词搜索:
教育田野
人类学
教育学
立场
差异
上一篇:
寻求教育学语言的实践品性
下一篇:
谁支持改革——兼论教育改革的社会基础