【出 处】：《 教育研究与实验 》 CSSCI 2006年第3期 69-72页,共4页

【作 者】：

【摘 要】 不论何种学科一直都默认信任-不信任是一个双极单维的概念。随着社会的发展，人们越来越重视不信任的作用，有研究者由此提出了信任-不信任双因素观。双因素观从前提假设上对传统的单因素观进行了批评，并已经在理论和实证方面有了一定的研究。