【出 处】：《 教育研究与实验 》 CSSCI 2005年第2期 58-60页,共3页

【作 者】：

【摘 要】 本文以273名中学教师为被试，考察了自我效能感与职业倦怠的关系。结果表明：(1)中学教师的职业倦态状况并不严重，女教师的情感衰竭低于男教师，中年教师的情感衰竭比较高；(2)中学教师自我效能感水平较高，男教师的自我效能感显著高于女教师；(3)性别、教龄和自我效能感能够影响教师的情感衰竭，而性别和自我效能感能直接预测人的成就感。