对校长职业化的若干思考
【出 处】:《
教育研究与实验
》
CSSCI
2004年第3期 1-4页,共5页
【作 者】:
【摘 要】
校长职业化,即校长专业化,是指校长职业专业知识与专业技能、专业素养与专业精神不断提升和增强的过程,其内在标准至少应由知识基础、专门训练、管理共同体以及解谜规则和道德伦理纲领等要件构成。倡导校长职业化,目的是提高校长的专业化程度和领导水平,功效是强化校长行为的“行政自由裁量权”,彰显校长工作道德伦理的优先性和重要性。
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