【出 处】：《 教育研究与实验 》 CSSCI 2003年第2期 24-28页,共5页

【作 者】：

【摘 要】 班级应该被建设成一个文化/精神共同体。这个共同体的根本特征就是成员在精神上的相互平等、对各种活动的平等性参与以及对班级“发展性资源”的共同享有。它也应该是生成性的、发展性的，要特别防止让“服务与被服务”过程成为不均等的分配机会和使学生分居的口径。