班级作为一个共同体:成员的相互平等和资源共享
【出 处】:《
教育研究与实验
》
CSSCI
2003年第2期 24-28页,共5页
【作 者】:
【摘 要】
班级应该被建设成一个文化/精神共同体。这个共同体的根本特征就是成员在精神上的相互平等、对各种活动的平等性参与以及对班级“发展性资源”的共同享有。它也应该是生成性的、发展性的,要特别防止让“服务与被服务”过程成为不均等的分配机会和使学生分居的口径。
相关热词搜索: 资源共享 心理认同 精神 文化共同体 班级建设 伦理关系
上一篇:论全球化时代的爱国主义教育
下一篇:论审美性教学的研究与问题